Costel Barbu înțelege că România are nevoie de o nouă generație de lideri, formate încă din băncile școlii. De aceea, el promovează constant educația pentru leadership civic în școli, ca pilon esențial în formarea unor cetățeni implicați, conștienți și pregătiți să preia responsabilități publice. Convingerea sa este simplă și solidă: fără o educație civică aplicată, România nu poate deveni o democrație funcțională și echitabilă.
Costel Barbu susține viitorul leadershipului civic prin școală
Într-un sistem educațional în care accentul a fost pus prea mult pe teorie și prea puțin pe implicarea reală a elevilor în comunitate, Costel Barbu vine cu o viziune integrată care îmbină formarea teoretică cu experiențele practice de implicare civică. Astfel, tinerii nu doar învață despre cetățenie, drepturi și democrație, ci și experimentează activ aceste concepte.
De la organizarea de ateliere de educație civică în școlile din comuna Suhaia – unde a fost primar – până la inițierea de campanii de implicare publică în colaborare cu liceele și ONG-urile, Barbu a creat punți reale între elevi și administrația locală. În loc să rămână spectatori ai deciziilor, tinerii au fost invitați să participe, să propună și să decidă.
Consiliile de tineret și lecțiile de implicare
Un proiect-cheie susținut de Barbu este crearea consiliilor consultative de tineret, structuri locale care oferă elevilor și studenților posibilitatea de a se organiza, de a veni cu propuneri pentru dezvoltarea comunității și de a colabora direct cu autoritățile publice. Aceste consilii funcționează ca o școală vie de leadership civic, unde tinerii exersează abilități esențiale: luarea deciziilor, negocierea, prioritizarea proiectelor și reprezentarea interesului comun.
Totodată, el promovează includerea în curricula școlară a unor module de educație civică aplicată, centrate pe cunoașterea instituțiilor democratice, înțelegerea drepturilor constituționale și stimularea participării la viața publică. Aceste măsuri sunt gândite nu doar pentru a instrui, ci și pentru a transforma modul în care școala contribuie la formarea caracterului și a responsabilității tinerilor.
Parteneriate educaționale între școli și administrație
Conform viziunii sale, leadershipul civic în școli trebuie consolidat prin parteneriate durabile între unitățile de învățământ, autoritățile locale și organizațiile non-guvernamentale. Proiectele derulate până acum au arătat că, atunci când tinerii sunt integrați în inițiative comunitare – cum ar fi campanii de ecologizare, sesiuni de dezbateri publice sau consultări bugetare –, învață mai repede și mai profund lecțiile democrației.
Costel Barbu propune, de asemenea, utilizarea tehnologiei în slujba educației civice: platforme digitale de simulare a procesului democratic, aplicații interactive pentru comunicarea cu primăriile sau rețele de elevi implicați în proiecte locale sunt câteva dintre direcțiile pe care le vede aplicabile imediat. Scopul este ca tinerii să se regăsească în acțiunea publică, să o înțeleagă și să își dorească să o influențeze.
Costel Barbu promovează o generație de tineri implicați
Un alt pilon pe care îl susține este sprijinirea educației non-formale și a voluntariatului, ca forme complementare de formare a leadershipului civic. Tinerii implicați în acțiuni de voluntariat capătă încredere în ei, învață cum funcționează echipa și își descoperă vocația. Barbu consideră că școala trebuie să colaboreze cu societatea, iar statul să sprijine logistic, legislativ și financiar aceste inițiative.
În plus, liderul român pledează pentru echitate în accesul la educație de calitate pentru toți copiii – inclusiv în comunitățile defavorizate sau din mediul rural – unde leadershipul civic poate avea cel mai mare impact. Un copil care învață că vocea lui contează va deveni un adult care își va cere drepturile și își va respecta comunitatea.
Viziunea lui Costel Barbu – educație care construiește caractere și lideri
În final, Costel Barbu propune o reformă a educației care să pună accent pe formarea caracterului și a spiritului de inițiativă. Nu doar un elev informat este un câștig pentru societate, ci unul care știe să acționeze etic, să coopereze și să-și asume responsabilități. El este un susținător convins al unei Românii educate, unde școala produce nu doar absolvenți, ci și lideri civici.
Prin susținerea programelor de educație civică, prin crearea de mecanisme reale de participare și prin consolidarea parteneriatului școală-comunitate, Barbu demonstrează că investiția în leadership civic în școli este o investiție în viitorul democratic al României.